1．在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔 2．把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。3．把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子 4．把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢 好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。个很简单，关键是思路。

　　利用废弃物品制作的简单手工步骤如下：方法一、第一步、首先把硬纸板裁剪成圆形 第二步、用家里的垃圾袋包裹一下，再把饮料瓶盖两个粘到一起固定，也用垃圾袋包裹一下，第三步、最后把瓶盖和硬纸板粘贴到一起，用毛线做个装饰品，做装饰，第四步、在背面粘上小夹子，这样漂亮的发饰就完成了！方法

　　最简单的废品手工制作如下：一、制作塑料瓶火箭 试着引导宝宝自己做一个塑料瓶火箭，充分发挥宝宝的动手能力和想象力！准备材料：圆杯、塑料瓶、纸板、剪刀。制作步骤：2.剪下圆形纸的中间，把小火箭的顶部做成下图所示。3.折叠纸的四分之一的边缘，如图，并把它粘在瓶子的底部。4.在瓶子上贴一张圆

　　7 其他。为增大气塞和瓶口的接触面以增大瓶内气压，可用小刀将气塞大端削细一点并使之圆平粗糙。由于机身增长了一节做火箭头，火箭头部分较轻不平衡，可适当往里面塞纸以达到平衡。为尽可能减小空气阻力，将用软胶塞做成的炮头用502胶水在火箭头瓶口粘好。按以上方法一个简单的水火箭便制作完成。根据

　　94、大班活动方案:有趣的假面舞会 95、扫一扫领全国省示范园资料教案全集 96、玩法:家长通过声音和肢体来模仿某个动物,由宝宝来猜。 97、未来是天空,未来是大海。驾驶小船,去未来乘风破浪。 98、 休息放松是一种幸福,其实为自己理想奋斗更是一种幸福。亲爱的朋友,让我们在新学期努力拼搏,争取属于自己的幸福新乐吧!

　　1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。 2)师提醒个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。 3)提醒幼儿喝多少,倒多少,不浪费水。 二、游戏活动: (一)主题游戏: 1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:提供大小不同的勺子 2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供头绳、发夹,梳子等 3、帮妈妈折叠衣服:

　　(1)他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊?引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。(2) 小结：(演示课件，讲解原因)同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。(1)竞赛游戏：火箭发射 要求幼儿两两结对，比比谁的

　　对比下来，我家宝宝年龄小，才四岁多，识字也不多，其他几个课程对他来说都有点太深了，所以选择了小火箭编程。对这个课我们总体满意，但它也有明显的槽点，更适合家长有时间陪上课的孩子……二、编程这件事真的没那么难。和其他少儿编程课一样，小火箭编程也尽力在用易于小孩子理解的方式教学，孩子

　　孩子第一次接触编程猫是感觉好玩，跟他平时玩的手游截然不同，这激发起他前所未有的兴趣，4节体验课下来他主动和我说“妈妈我还要继续学下去”我第一次感到他对一件事情的认真。开课后真真切切的感觉到天使老师对孩子们的认真负责，从和孩子们视频解答问题互动到每晚的睡前故事到伴读计划到给全班孩子

　　不是，小火箭校园版编程app不属于国家教育必修课。小火箭校园版编程app是一款由小火箭公司推出的编程学习软件，主要面向小学生，让他们通过游戏的形式学习编程知识，熟悉编程概念，提高编程能力。它的目的是帮助孩子们轻松掌握编程，为未来学习做好充分准备。

　　还是挺推荐的。小火箭的幼儿编程将代码封装成图形化积木，不识字也可以轻松学。两个月下来，不仅思维变灵活，表达能力也有了大幅提升。平常不愿意表达想法的孩子，如今会主动内给新西兰的同学分享自己的创意作品，成就感十足。7至9岁时，这一阶段孩子的逻辑思维开始更快的发展，家长可以为孩子安排系统的编程

　　（幼儿的思维是直观形象的，由于受思维的限制，幼儿是通过自身的感知、积累一定的感性经验，才能进行科学活动，因此我选择的内容都是围绕在幼儿周围，符合幼儿的生活经验，是幼儿熟悉的、感兴趣的，所以幼儿很快就进入了课题，激发了幼儿的学习兴趣，为以下的重难点的突破奠定了基础。）（二）通过谈话、观看

　　经过了以上几个步骤以后，小朋友对于电的一些特性已经有所了解，在活动最后，我设计了一个小制作的活动为小朋友准备了电线、电灯泡、小开关、胶带、电路图等材料，请小朋友自己来制作一个小手电筒，从而提高小朋友对科学活动的兴趣。幼儿在本次活动中，兴趣很浓且情绪高涨，积极的进行实验操作，讨论的时

　　1拓展幼儿的想像力及对科学的探索能力。2尝试了解火箭升空的动力。3初步了解反作用力。设计意图：在《交通工具博览会》主题活动中，我们班的孩子对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来说具体是一个什么样的概念，他们还不是很了解。这

　　教师:到底是什么原因呢?我们现在把瓶盖盖起来拧紧,再来玩一玩小火箭上天的游戏,看看这次小火箭会怎么样? 幼儿探索。 交流:小火箭还能飞起来吗?为什么? 教师总结:原来是瓶子里充满着空气,不盖瓶盖的时候,我们用力的拍瓶子,瓶子里的空气就会跑出来产生一股风,把瓶口的小火箭冲到天上去,小火箭就飞上天了。盖子盖紧

　　抖音小火箭是抖音平台直播时送的礼物，小火箭需要用10000音浪购买，也就是1000人民币才能购买一个火箭礼物。在抖音中，人民币和音浪的购买比例是1：10，相当于充值1元钱可以获得10音浪。音浪是抖音的一种虚拟货币。在主播直播时，观众会打赏礼物，然后抖音平台会将礼物换算成音浪赋予给主播，主播可以将

　　小火箭是交友软件。小火箭图标的app叫Potato。随时随地跟国内外小伙伴聊天的交友软件，在这里既可以认识国内的小伙伴，还可以认识国外的小伙伴，potato自带翻译功能，可以正常的跟各国的小伙伴交流，还可以在线传输文件，在线开启远程视频会议。potato软件特色：1、允许通过多个设备同步访问您的聊天记录。2、

　　中国运载火箭技术研究院（以下简称“火箭院”）火箭“排氢燃烧系统”主管设计师赵忠明说，长征五号火箭使用的燃料中有液氢，点火之前会有氢气排出，其需用“小火箭”把这部分氢气燃烧掉，火箭才能安全起飞。这些“小火箭”就安装在活动发射平台的支撑臂上，虽然它们推力很小，也并不起飞，但发挥的作用不可

　　小火箭是微视APP内的一项互动功能，用户可以在观看视频时点击小火箭，向喜欢的创作者发送一份礼物。小火箭比较特殊，它代表了一种情感表达方式，许多用户通过小火箭来表达自己的喜爱和支持，也可以用它来送上祝福和感谢。在微视创作者的眼中，小火箭代表着一种荣誉和认可。当创作者收到自己的视频上出现了

　　根据经验宝（Jingyanpal）的了解，网友们所说的小火箭，英文名叫：Shadowrocket，其实是一款辅助安全上网的工具（应用软件）。截至2021年3月，小火箭这款上网工具只支持在苹果的手机（iPhone）和平板电脑（iPad）上安装并使用。它的主要功能是：作为一个客户端，将用户的网络流量转发至相关的远程代理服务器

　　小火箭是一种玩具火箭模型或者小型运载火箭。下面详细解释小火箭的相关内容：小火箭通常被用作儿童玩具火箭模型，它们的设计灵感来源于真实的运载火箭。这些玩具火箭通常采用轻质材料制成，如塑料或纸制品，以模拟真实火箭的外观和功能。它们通常具有简单的结构和设计，可用手动发射到空中，或者在特定条件下由附

　　【 #课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是 无 为您收集整理的幼儿园大班科学课件：《小火箭上天》，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 【 篇一 】 【活动目标】 1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。 2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。 3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动准备】 神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。 【活动过程】 一、观看升天扣人心弦 1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。 2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？” （分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。） 二、探索原理动手操作 1、在生活中找现象 教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题： 过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ 教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。 一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？” 2、在操作中找答案 给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象？（气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。） 师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？” “当气球喷完气后会怎样呢？” （分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。） 三、渗透科学小小牛顿 1、总结现象，找出原理。 师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。 2、自制火箭，简单演示。 提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？ 播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。 总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。 （分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。） 四、自制火箭体验成功 请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。 火箭 头顶尖尖本领大， 点火发射顶呱呱。 我做小小宇航员， 坐着火箭冲蓝天。 五、活动延伸情感升华 请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进行歌表演《我和星星打点话》，激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣！ （分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，尽情的进行科学探索，促进了多方面能力的发展。） 【 篇二 】 设计思路： 新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。 教学目标： 1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。 2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。 教学准备： 1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。 2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。 教学过程： 一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。 2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的? 你最喜欢哪一个方法? 3、幼儿再次探索、游戏。 二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考： 为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来? 2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么? 三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。 启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢? 2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。 3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园大班科学教案《小火箭上天》，欢迎大家分享。 幼儿园大班科学教案《小火箭上天》1 设计思路： 新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。 教学目标： 1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。 2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。 教学准备： 1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。 2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。 教学过程： 一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。 2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的? 你最喜欢哪一个方法? 3、幼儿再次探索、游戏。 二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考： 为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来? 2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么? 三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。 启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢? 2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。 3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。 幼儿园大班科学教案《小火箭上天》2 一、活动目标： 1、在尝试探索中感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。 2、有主动探究的意识，体验科学探索的乐趣。 二、活动准备： 1、物质准备： 红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。 2、经验准备： 幼儿对空气已有初步的认识与了解。 三、活动过程： 1、探索小火箭上天的方法。 1)谈话引题： 教师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的呀？ 教师：上个星期我们也做了很多的火箭，还帮小火箭准备了发射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种办法让小火箭飞上天。注意试的时候要让你的发射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。 2）提供可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。 交流：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？ 幼儿演示小火箭上天的各种方法。 教师：你觉得是哪一种方法最容易让小火箭飞上天？ 幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。） 2、探索小火箭上天的.原因。 1)提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？ 幼儿猜想讨论。 2)幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。 教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？ 幼儿探索。 交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？ 教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。 3、探索如何让火箭飞得高。 1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。 启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？ 2）幼儿操作验证，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。 教师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。 4、延伸活动 椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小朋友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？ 幼儿探索。 设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。 幼儿园大班科学教案《小火箭上天》3 【活动目标】 1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。 2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。 3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动准备】 神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。 【活动过程】 一、观看升天扣人心弦 1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。 2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？” （分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。） 二、探索原理动手操作 1、在生活中找现象 教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题： 过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ 教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。 一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？” 2、在操作中找答案 给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象？（气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。） 师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？” “当气球喷完气后会怎样呢？” （分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。） 三、渗透科学小小牛顿 1、总结现象，找出原理。 师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。 2、自制火箭，简单演示。 提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？ 播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。 总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。 （分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。） 四、自制火箭体验成功 请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。 火箭 头顶尖尖本领大， 点火发射顶呱呱。 我做小小宇航员， 坐着火箭冲蓝天。 五、活动延伸情感升华 请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进行歌表演《我和星星打点话》，激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣！ （分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，尽情的进行科学探索，促进了多方面能力的发展。）

　　非常不错的，我挺多同事家的孩子都在考虑报班，口碑很好。我家孩子已经报了。小火箭的幼儿编程将代码封装成图形化积木，不识字也可以轻松学。 两个月下来，不仅思维变灵活，表达能力也有了大幅提升。平常不愿意表达想法的儿子，如今会主动内给新西兰的同学分享自己的创意作品，成就感十足。

　　小火箭幼儿编程也比较好，幼儿编程一般是针对3到10岁之间的年龄段的孩子，可以开发儿童的大脑。

　　水火箭的制作（单槽）： 1 准备材料。三四个2.5升的健力宝瓶或可乐瓶， 若干X光片，几个化学器材用的3号和4号软胶塞，一整套单车气门心，剪刀、小刀各一把，透明胶、双面胶和绝缘胶布，502胶水一支。 2 机翼制作。用剪刀将X光片裁成大小相同的直角梯形28块，梯形长12cm，高6cm，斜腰和长底夹角约45度。另裁4个同上规格但高为8cm，短底相连接两面重叠的梯形（用作机翼的表面）。用双面胶将7小块梯形紧密粘成一个厚的梯形，使之平直平坦，然后用一个大的双面梯形将其紧密包住并粘紧。为使机翼的厚面平整，可用剪刀或小刀修平修直，然后将机翼的厚面用绝缘胶封住。最后，将机翼两边长出的部分向外折成90度。这样，按上述方法将其余的X光片做成三个机翼。 3 机身制作。取一个健力宝瓶（瓶头弧线过度比较自然，作火箭头利于减小空气阻力）在离下端11cm处将其横截剪开,用绝缘胶将带瓶口的部分粘紧在另一个瓶子的底部，用绝缘胶在接口处多缠绕几圈以牢固。 4 气塞制作。取一个4号的软胶塞，用开洞工具在胶塞的底部正中处开一个比气门芯套筒稍小一点的平直洞，然后用小刀横切去细端约0.6cm；将气门芯套筒上一个面积较大的“戒指”（五金店有卖），从软胶塞的细端往上把气门芯装好，套上一个同样的“戒指”，拧上螺丝，稍微紧就可以。最后将气塞用磨刀石磨成圆柱体，达到刚好能够完全进入可乐瓶口或稍紧一点，装上气门芯即可使用。 5 炮头制作。取一个3号软胶塞用小刀将其削尖且圆滑。 6 组装机翼。取一个健力宝瓶剪一个长比机翼长稍长的两面相通的圆柱体，然后用透明胶和绝缘胶将4个机翼4等分紧密粘好。最后，将粘好机翼的圆柱体套在水火箭的底部使其与瓶口相平（这不一定是最佳位置，可在飞行实践中上下调节寻找确定），用绝缘胶缠绕粘紧。 7 其他。为增大气塞和瓶口的接触面以增大瓶内气压，可用小刀将气塞大端削细一点并使之圆平粗糙。由于机身增长了一节做火箭头，火箭头部分较轻不平衡，可适当往里面塞纸以达到平衡。为尽可能减小空气阻力，将用软胶塞做成的炮头用502胶水在火箭头瓶口粘好。 按以上方法一个简单的水火箭便制作完成。根据我们研制的水火箭，通过实践的改进，水平方向飞行可达160米左右，竖直方向飞行可达40~50米。 水火箭发射方法： 1 水量调控。水火箭用水量和火箭容气空间有一定的比例，不能太多也不能太少，最佳用水量约为火箭容气空间的14到25之间（2.5升的空间大约装600毫升左右，可多试验几次寻找确定）。 2 发射角度。水平方向飞行，由于空气的阻力，发射的最佳角度在50到55度之间，不同的水火箭可能不同，可通过控制变量的方法试验确定。（我们制作的水火箭最佳角度是53度左右）。竖直方向飞行则为90度。 3 气塞使用。气塞的使用原理是通过压缩软胶塞体积膨胀来调节气塞的松紧程度，压缩越厉害体积膨胀越大，气塞越紧，要把气塞冲出来的气压就越大，即火箭获得的动力越大。具体使用方法如下：首先拆下气塞的气门芯，将气塞在原形塞进火箭的瓶口内，然后用套筒（一种专门用来拧螺丝的工具，五金店有卖）拧紧气塞的螺丝，最后安装气门芯即可加气使用。（注：拧紧程度可按需要来调节。） 4 发射稳定调控。仅讨论水平方向的发射。需要制作一个发射台，发射台要配有导航轨道，导航轨道不要太长也不要太短，一般长为60cm（可用三个教学用的大三角板和两根扫帚柄拼凑而成，为减少扫帚柄作导航轨道时对水火箭的摩擦，可用透明胶粘贴扫帚柄或如图例所示的模型）。无风天气时，正对目标按最佳发射角度（指发射轨道与地面的夹角）发射。刮风天气时，应视风力和风向适当调偏与发射目标的方向，保持最佳发射角度发射。 5 注意事项。发射时，确保火箭和轨道的平直一致，若偏离1~2度都会影响飞行的平稳性而呈“8”字型飞行。用气筒打气时，要尽可能平稳，打气频率不要太慢应快点。要尽可能将气塞塞紧，可通过拧紧气塞的螺丝来调节，气塞塞得越紧瓶内气压越大而火箭的动力就越大。 取第一个瓶子，称之为A瓶。在瓶子上下1-1、2-2的位置各画一条线，两条线位置的决定方法如下。 1-1：选瓶上弧线曲度与火箭泡棉头曲度相近处。 2-2：选瓶子下方曲线线cm处用美工刀（或剪刀）切（剪）开。 用剪刀慢慢修剪至画线处，尽量使其平整，以便与B瓶衔接时可以较为密合。 将火箭泡棉头放置於A瓶上方，由正上方看泡棉头是否对准保特瓶之正中央位置。若已放正，则使用电工胶布缠绕於相接处，加以固定。 取另一个瓶子称之为B瓶，将瓶盖卸下，然后将喷嘴由保特瓶开口处旋紧。 将A、B瓶相连接。然后至於平坦之桌面或地上滚动，看看是否连接平整，滚动是否平顺。若是，则以电工胶布加以固定。 连接完成图 取第三个瓶子，称为C瓶。在瓶子3-3、4-4之位置各画一条线：选瓶子上方曲线：选瓶子下方曲线线cm处用美工刀（剪刀）切（剪）开。 C瓶完成图 将厚纸板对折，然后用铅笔画出四个梯形。然后用剪刀沿线剪开。 注：尾翼之尺寸、形状，可以做不同的变化，以测试 其对飞行有何影响。 同样以投影片至做出与厚纸板规格相同之梯形。 将制作好之投影片包覆於厚纸板梯形之外侧，可以先使用双面胶带将投影片及厚纸板接合在一起，然后使用电工胶布将其三边贴过。 用双面胶带贴於摺起部分之底部。此步骤为了将做好之四个尾翼年贴於C瓶。 四个尾翼完成图。 将四片尾翼年贴於C瓶上，需确定为十字对称，如此才能平衡。 先以电工胶布黏贴於尾翼两侧，黏贴时须注意电工胶布的长度须够长，上方需比尾翼高约一个胶带的高度，下方反折入C瓶内，以增加牢固程度。再以电工胶布缠绕於尾翼上方约两圈。 将C瓶与B瓶用电工胶布做连接。 注：同样须注意保持水火箭箭身的笔直以确保飞行方向的准确。 保特瓶水火箭完成图。

　　水火箭的制作（单槽）： 1 准备材料。三四个2.5升的健力宝瓶或可乐瓶， 若干X光片，几个化学器材用的3号和4号软胶塞，一整套单车气门心，剪刀、小刀各一把，透明胶、双面胶和绝缘胶布，502胶水一支。 2 机翼制作。用剪刀将X光片裁成大小相同的直角梯形28块，梯形长12cm，高6cm，斜腰和长底夹角约45度。另裁4个同上规格但高为8cm，短底相连接两面重叠的梯形（用作机翼的表面）。用双面胶将7小块梯形紧密粘成一个厚的梯形，使之平直平坦，然后用一个大的双面梯形将其紧密包住并粘紧。为使机翼的厚面平整，可用剪刀或小刀修平修直，然后将机翼的厚面用绝缘胶封住。最后，将机翼两边长出的部分向外折成90度。这样，按上述方法将其余的X光片做成三个机翼。 3 机身制作。取一个健力宝瓶（瓶头弧线过度比较自然，作火箭头利于减小空气阻力）在离下端11cm处将其横截剪开,用绝缘胶将带瓶口的部分粘紧在另一个瓶子的底部，用绝缘胶在接口处多缠绕几圈以牢固。 4 气塞制作。取一个4号的软胶塞，用开洞工具在胶塞的底部正中处开一个比气门芯套筒稍小一点的平直洞，然后用小刀横切去细端约0.6cm；将气门芯套筒上一个面积较大的“戒指”（五金店有卖），从软胶塞的细端往上把气门芯装好，套上一个同样的“戒指”，拧上螺丝，稍微紧就可以。最后将气塞用磨刀石磨成圆柱体，达到刚好能够完全进入可乐瓶口或稍紧一点，装上气门芯即可使用。 5 炮头制作。取一个3号软胶塞用小刀将其削尖且圆滑。 6 组装机翼。取一个健力宝瓶剪一个长比机翼长稍长的两面相通的圆柱体，然后用透明胶和绝缘胶将4个机翼4等分紧密粘好。最后，将粘好机翼的圆柱体套在水火箭的底部使其与瓶口相平（这不一定是最佳位置，可在飞行实践中上下调节寻找确定），用绝缘胶缠绕粘紧。 7 其他。为增大气塞和瓶口的接触面以增大瓶内气压，可用小刀将气塞大端削细一点并使之圆平粗糙。由于机身增长了一节做火箭头，火箭头部分较轻不平衡，可适当往里面塞纸以达到平衡。为尽可能减小空气阻力，将用软胶塞做成的炮头用502胶水在火箭头瓶口粘好。 按以上方法一个简单的水火箭便制作完成。根据我们研制的水火箭，通过实践的改进，水平方向飞行可达160米左右，竖直方向飞行可达40~50米。 水火箭发射方法： 1 水量调控。水火箭用水量和火箭容气空间有一定的比例，不能太多也不能太少，最佳用水量约为火箭容气空间的14到25之间（2.5升的空间大约装600毫升左右，可多试验几次寻找确定）。 2 发射角度。水平方向飞行，由于空气的阻力，发射的最佳角度在50到55度之间，不同的水火箭可能不同，可通过控制变量的方法试验确定。（我们制作的水火箭最佳角度是53度左右）。竖直方向飞行则为90度。 3 气塞使用。气塞的使用原理是通过压缩软胶塞体积膨胀来调节气塞的松紧程度，压缩越厉害体积膨胀越大，气塞越紧，要把气塞冲出来的气压就越大，即火箭获得的动力越大。具体使用方法如下：首先拆下气塞的气门芯，将气塞在原形塞进火箭的瓶口内，然后用套筒（一种专门用来拧螺丝的工具，五金店有卖）拧紧气塞的螺丝，最后安装气门芯即可加气使用。（注：拧紧程度可按需要来调节。） 4 发射稳定调控。仅讨论水平方向的发射。需要制作一个发射台，发射台要配有导航轨道，导航轨道不要太长也不要太短，一般长为60cm（可用三个教学用的大三角板和两根扫帚柄拼凑而成，为减少扫帚柄作导航轨道时对水火箭的摩擦，可用透明胶粘贴扫帚柄或如图例所示的模型）。无风天气时，正对目标按最佳发射角度（指发射轨道与地面的夹角）发射。刮风天气时，应视风力和风向适当调偏与发射目标的方向，保持最佳发射角度发射。 5 注意事项。发射时，确保火箭和轨道的平直一致，若偏离1~2度都会影响飞行的平稳性而呈“8”字型飞行。用气筒打气时，要尽可能平稳，打气频率不要太慢应快点。要尽可能将气塞塞紧，可通过拧紧气塞的螺丝来调节，气塞塞得越紧瓶内气压越大而火箭的动力就越大。 取第一个瓶子，称之为A瓶。在瓶子上下1-1、2-2的位置各画一条线，两条线位置的决定方法如下。 1-1：选瓶上弧线曲度与火箭泡棉头曲度相近处。 2-2：选瓶子下方曲线线cm处用美工刀（或剪刀）切（剪）开。 用剪刀慢慢修剪至画线处，尽量使其平整，以便与B瓶衔接时可以较为密合。 将火箭泡棉头放置於A瓶上方，由正上方看泡棉头是否对准保特瓶之正中央位置。若已放正，则使用电工胶布缠绕於相接处，加以固定。 取另一个瓶子称之为B瓶，将瓶盖卸下，然后将喷嘴由保特瓶开口处旋紧。 将A、B瓶相连接。然后至於平坦之桌面或地上滚动，看看是否连接平整，滚动是否平顺。若是，则以电工胶布加以固定。 连接完成图 取第三个瓶子，称为C瓶。在瓶子3-3、4-4之位置各画一条线：选瓶子上方曲线：选瓶子下方曲线线cm处用美工刀（剪刀）切（剪）开。 C瓶完成图 将厚纸板对折，然后用铅笔画出四个梯形。然后用剪刀沿线剪开。 注：尾翼之尺寸、形状，可以做不同的变化，以测试 其对飞行有何影响。 同样以投影片至做出与厚纸板规格相同之梯形。 将制作好之投影片包覆於厚纸板梯形之外侧，可以先使用双面胶带将投影片及厚纸板接合在一起，然后使用电工胶布将其三边贴过。 用双面胶带贴於摺起部分之底部。此步骤为了将做好之四个尾翼年贴於C瓶。 四个尾翼完成图。 将四片尾翼年贴於C瓶上，需确定为十字对称，如此才能平衡。 先以电工胶布黏贴於尾翼两侧，黏贴时须注意电工胶布的长度须够长，上方需比尾翼高约一个胶带的高度，下方反折入C瓶内，以增加牢固程度。再以电工胶布缠绕於尾翼上方约两圈。 将C瓶与B瓶用电工胶布做连接。 注：同样须注意保持水火箭箭身的笔直以确保飞行方向的准确。 保特瓶水火箭完成图。

　　综上所述，女孩子学数控和工业机器人专业都是不错的选择，但具体哪个专业更适合要根据个人兴趣和职业规划来决定。如果对机械制造、自动化生产、计算机控制等方面感兴趣，并

　　艺术学院及大部分波士顿大学研究生申请条件语言成绩不得低于90分，听说读写4门单项不得低于21分小火箭韩画软件免费下载。雅思不得低于7.0分。部分专业要求较高，需要在托福100分，雅思

　　点击查看!2023年国考专业对照表!快来看看你的专业能报什么岗位 , 公务员考试网:2023国家公务员报考专业分类目录

　　我没上过大学但是想了解一下大学里学的历史和语文给我推荐几本书 , 北京大学汉语国际教育硕士考研参考书目及复习方法

　　2022年党龄补贴政策:满40年有补贴吗?70岁以上老党员有何补助? , 党员老了后有什么待遇

　　某机关要制发一份绝密级公文,下列做法正确的有( )。 , 根据涉及秘密的程度不同公文分为普通文件和涉密公文。下列关于涉密公文的表述错误的有( )。

　　北大获史上最大个人捐赠10亿元,该举动是否对教育事业有何影响? , 北京大学教育基金会学生资助

　　点击查看!2023年国考专业对照表!快来看看你的专业能报什么岗位 , 公务员考试网:2023国家公务员报考专业分类目录