当神舟飞船划破苍穹，当“嫦娥”探月镌刻足迹，当“祝融号”在火星留下人类的印记，中国航天的每一步跨越，都在书写着探索未来的壮丽诗篇。为了更好地了解我国航天发展历程，我校特别邀请航天领域专家——汪小卫研究员，与我们共赴一场“星辰大海”的约会。

　　讲座中，汪老师讲解了“航天”的概念，梳理了航天的发展脉络，涵盖世界航天（万户、齐奥尔科夫斯基等先驱探索、美苏太空竞赛、21世纪全球航天的兴起，SpaceX的“星链”截至2025年11月发射超1万颗卫星）与中国航天（钱学森奠基、1970年“东方红一号”发射、中国航天三大里程碑、载人航天和北斗导航系统全球组网等航天重大工程）的关键历程，详细阐述了航天科技“进入太空”（超重-星舰等火箭、太空旅游、航班化航天运输）、利用太空（通信、导航、遥感、气象卫星、巨型星座应用）、探索太空（月球探测、火星探测、小行星及更远深空探测）的现状与未来趋势，展现了人类探索与利用太空的技术突破与多元价值。

　　人类对太空的探索始终贯穿着执着无畏的精神与敢为人先的勇气，从14世纪万户以身试险、用47枚自制火箭追逐飞天梦，到齐奥尔科夫斯基1903年提出多级火箭理论、戈达德1926年完成人类首次液体火箭试飞，再到如今SpaceX实现火箭回收和超重-星舰完成11次试飞，正是这种跨越世纪的探索热忱，推动人类不断冲破引力束缚、迈向深空。

　　中国航天的崛起更让人体会到自主创新与民族韧性的力量。从钱学森冲破阻碍回国奠基，到1970年“东方红一号”升空奏响太空牧歌；从2003年神舟五号搭载杨利伟实现千年飞天梦，到北斗系统从2000年区域覆盖到2020年全球组网，再到2022年中国空间站全面建成，每一步都离不开“自力更生、自主创新”的坚守。这不仅是国家科技实力的跃升，更彰显了一个民族在追梦路上的坚韧与担当。

　　今天听完汪老师对航天科技发展情况报告，我的内心被深深触动，对人类探索星空的征程有了更清晰的认知与更强烈的共鸣。

　　报告中对航天历史的梳理，让我看到人类探索未知的执着。从齐奥尔科夫斯基的理论奠基，到戈达德的液体火箭实践，再到德国 V-2 火箭的突破，每一步都凝聚着先驱者的勇气。而中国古代 “嫦娥奔月” 的传说与火箭雏形，更让我知晓对星空的向往早已融入民族基因，也懂得航天事业的起点是无数人在黑暗中坚守的探索精神。

　　世界航天发展的介绍，展现出竞争与合作并存的画卷。从苏联首颗卫星升空到美国阿波罗登月，从国际空间站协作到 Space X 商业航天突破，我明白航天既是国家实力较量，更是全人类共同事业，人类命运共同体理念在星空中得以体现。

　　我国航天发展的板块最让我自豪。从神舟五号飞天、嫦娥探月到天问探火，再到天宫空间站运行，中国航天用几十年走完发达国家上百年的路。航天人 “特别能吃苦、特别能战斗” 的精神，让我深刻体会到 “少年强则国强” 的责任感。

　　展望未来航天，月球科研基地、火星样本返回等规划令人期待。我也明白航天与生活息息相关，卫星导航、气象卫星等都在改变我们的生活。我们要以航天人为榜样，学好知识、培养创新能力，为祖国航天事业贡献力量，助力人类探索星辰大海的脚步走得更远。

　　“地球是人类的摇篮，但人类不能一直呆在摇篮里。”聆听这场关于航天科技发展的讲座，这句刻在人类探索基因里的句子，此刻在我心中翻涌着滚烫的力量。从第一枚火箭刺破苍穹，到空间站成为遨游星海的“家园”，从月球上的第一步足迹，到火星探测器扬起的红色尘埃，航天科技的每一次突破，都是人类挣脱摇篮、奔赴星海的勇敢尝试。这场讲座，让我真切懂得：航天的征途从来不止于星辰，更是人类对未知永不停歇的追问，对未来永不止步的奔赴。

　　在谈到世界航天的发展时，汪老师用一条笔直的时间轴贯穿了世界的航空历史，从远古神话寄托先民们的美好幻想，到上世纪50年代航天的起步，苏联发射了第一颗人造卫星，加加林成了第一个进入太空的人。美国也不甘落后，把航天员第一次送上了月球，这是航天史上特别重要的一步。到现在马斯克等科技大佬领衔的SpaceX，蓝源等公司研发可回收的火箭，让飞天的成本变低，也让航天慢慢走向了商业化，为航天旅游，星际穿越等插上了梦想的翅膀，意义非同凡响。

　　汪老师介绍他所在的中国运载火箭技术研究院是国家航天事业的核心单位，专门研究、制造运载火箭，为人类探索太空打下了坚实的基础。其中“长征五号”是我们国家目前最大的火箭，它的大小和运载能力都远超之前的火箭，有了它，才能完成探月、探火、建造空间站这些大事。听完这些，我真切的感受到我们国家的火箭技术越来越强了。

　　最令我印象深刻的，是老师讲的航天的航班化运输——以后出门不用坐飞机、坐火车，改坐火箭啦。这种出行方式最吸引人的就是速度特别快，比如跨洲旅行，坐普通飞机要十几个小时，坐火箭的线个小时就能到，能省很多时间。实现这种出行，得解决几个关键问题：首先火箭得能重复使用，要是用一次就扔了，成本太高，只有像飞机一样回收、检修后再用，才能经常运营；我还认为，想要航天航班化，要让普通人坐得舒服、安全，火箭飞行时的超重、失重感要想办法减轻，舱里的环境要适合普通人，还要有完善的应急办法；另外还要规划好火箭的飞行路线，避免和太空里的卫星、空间站等撞上，得有专门的交通管理方式。现在很多国家都在研究这项技术，虽然还有不少难题，但我认为，随着航天技术进步，说不定未来坐火箭出门就像现在坐飞机一样常见，“一小时走遍全球”也能成真。

　　讲座的余音消散，但航天科技的发展还未走到尽头，这种意义非凡的探索，从来不是孤勇的冒险，而是一代代人以智慧为帆、以坚韧为桨，划向宇宙深海的征程。从大漠戈壁的发射塔架，到遥远深空的探测器，每一次升空都是对渺小的超越；每一次探索都是对未来的作答。如今，星辰大海的画卷仍在徐徐展开，人类走出摇篮的脚步从未停歇。这场讲座让我深知，航天的浪漫，在于永不止步的探索；而人类的未来，终将在仰望星空的步履中，抵达更遥远的彼岸。

　　今日下午，当汪小卫老师坚定有力的声音在 BA大讲堂中徐徐回响，当一幅壮阔的画卷在我们面前展开时，我仿佛看到人类的智慧化为箭矢，一次次刺破苍穹。

　　那些关于人类如何挣脱地心引力、将目光与足迹勇敢地投向星辰大海的故事，从最初的仰望到今日的触碰……航天史那璀璨的轨迹，映照出的是人类智慧最耀眼的光芒与生命最珍贵的好奇。

　　俯仰之间，已是千年。从万户绑上火药的悲壮尝试，到“长征”一号划破天际的嘀嗒声；从加加林眺望蓝色孤球的震撼，到阿姆斯特朗在月面留下的人类第一个脚印。航天史是一部用勇气书写的史诗，每一页都浸染着人类将想象锻造成现实的非凡努力。

　　而当讲堂的焦点转向中国航天史时，我的心中涌起别样的情感波澜。从“东方红”卫星，到嫦娥揽月、天问探火，再到中国人自己的空间站翱翔寰宇，这是一条清晰而坚定的自力更生、自主创新之路。它告诉我，梦想的种子一旦落入自强不息的土壤，便能生根发芽，直至参天。这份成就，不仅是技术的突破，更是一个民族精神的伟大体现。

　　讲座虽已落幕，但梦想的旅途才刚刚开启。它让我深刻领悟到，航天事业那冷峻的金属光泽之下，跃动的是炽热的人类理想与家国情怀。我们探索太空，最终是为了更好地理解脚下的大地与身为人类的自己。这份仰望星空的浪漫与脚踏实地的担当，将如明灯，照亮我未来的求知之路。

　　当汪小卫老师走上讲台时，我以为会看到一位距离感十足的科学家——可他刚开口就笑着说：“来跟着我一起探索太空吧。”这一句话，直接把我们拽进了那个闪着星光的世界。

　　他讲火星探测时，手在空中比划着火箭的样子：“这小家伙像个沙漠探险者，火星沙尘暴来了，它就躲进休眠模式，沙尘暴一停，太阳能板一擦干净，立马醒过来接着干活。”他眼里的光比PPT上的火星照片还亮。原来那些遥不可及的探测，是一群人把好奇心做成了能闯太空的硬家伙。

　　说到飞船入太空，他像讲一段冒险故事：“火箭起飞后，助推器先下车，整流罩脱外套，到了太空里，飞船跟火箭挥挥手自己走——就像送孩子去远方，每一步都得算准，差一厘米都不行。”他说火箭分离时的咔嚓声，别看就一个小环节，这可是成千上万次计算堆出来的精准。

　　最动人的是讲载人航天，他说：“航天员在太空出差，我们在地面盯着屏幕，连他们喝的每一口水、做的每一个实验，都牵着一群人的心。”他没说自己有多厉害，只是专注的讲着：研究火箭的，一辈子就干一件事，让中国飞天梦成功。

　　走出报告厅时，我抬头看天，突然觉得那些星星不再是冷的光点。汪老师不是在讲技术，是在讲人，是眼里有光，心里有火的那群人，一次次把“不可能”变成了能的那群人。他不像课本里的科学家，像带着我们数星星的老师，把一颗叫航天的种子，用最生动的方式种进了我们心里。

　　现在那颗种子已经在点火，以后抬头看火箭升空时，我会想起今天讲台前，那位笑着讲火星故事的人，想起他说的：“你们年轻，未来的太空，该你们去探索更多好玩的”。

　　听完航天发展史的讲座，中外航天人那对宇宙壮阔征程的勇气深深震撼着我。从各国各自突围到全球携手前行，人类对星辰大海的向往，始终是跨越国界的共同追求。

　　苏联的开拓性成就改写了人类航天进程：1957年10月4日，斯普特尼克1号作为首颗人造卫星升空，简陋的金属球体发出的无线电信号，宣告人类正式迈入航天时代；1961年4月12日，尤里·加加林搭乘“东方1号”飞船环绕地球飞行1小时48分钟，成为首位亲眼目睹地球全貌的人类，他的那句“地球是蓝色的”，成为镌刻在航天史上的经典。此后，苏联又实现多项突破，首位女性航天员，在轨运行15年的“和平号”空间站，为长期太空驻留积累了宝贵经验。而美国的航天探索同样惊艳：1969年7月，阿波罗11号实现人类首次登月，尼尔·阿姆斯特朗踏上月面时的那句“个人的一小步，人类的一大步”，成为全人类的共同记忆；旅行者一号携带“地球名片”驶入星际空间，持续传递人类文明的信号。

　　讲座中所详细讲述的中国航天的奋起之路更让我自豪。从“东方红一号”的歌声响彻寰宇，到神舟飞船实现载人飞天，从“嫦娥”探月、“祝融”巡火，到“天宫”空间站成功运营。如今，中国与多国开展航天合作，让“天宫”成为全球科研共享平台。中国航天人通过不懈的努力，在技术封锁中自力更生，从跟跑者成长为了领航员。

　　讲座的最后部分，汪老师讲述了现代航天早已不是孤军奋战，各国在火星探测等领域携手并进，共同撰写人类对太空探索的华章。这场讲座让我明白，航天精神从来不分国界，携手共进才是底色。作为中学生，我们将以中外航天人为榜样，在学习中夯实基础小火箭重写规则是什么软件。期待未来能见证更多人类共探苍穹的奇迹，为航天事业续写壮丽新篇。

　　今天，中国航天火箭技术研究院的学者汪小卫老师，为同学们讲述了一节精彩有趣且有深度的中国航天概况讲座。

　　课堂伊始，我们先知晓了“航天”的定义——航行于大气层以外的飞行器。再明确航天领域的边界，更了解航天对于国家“提高形象，谋求利益，确保安全，增强实力”的重要意义。

　　在这次课中，我认识到世界航天发展的脉络：从太空梦想的先驱万户到齐奥尔夫基斯公式（现代宇宙航行的基石），是一个梦想到行动方法的进步；从布劳德V-2火箭引发的美素太空争霸，到近现代以美国主导，中印等国蓬勃跟进的航天技术发展，是人类掌握航天技术到运用的进步。在这些历史节点中，我看到了人类对航天梦的执着追求。

　　课堂还聚焦了我国航天，“中国是火箭的故乡”这句话令我倍感自豪。从西夏火药技术的发展，到20世纪50年代我国为保护国家安全、维护世界和平自主研发的“两弹一星”，让同学们感动于航天事业中隐姓埋名的先辈们的担当。

　　课堂末尾，汪老师将一句振奋人心的话打在大屏上：“每一位航天员都曾是一位仰望星空的少年。”同学们深受触动，我们意识到，航天英雄也曾如自己一般对星空充满好奇与向往。而他们正是抓住了好奇心，用自己切实的行动来实现自己的梦想。

　　这堂航天课，让航天从遥远的宇宙走进了同学们的日常学习与梦想中。在我们心中，航天不再是遥不可及的神话，而是可以通过学识与毅力触摸到的未来。在今后的生活中，我们应以这堂航天课为起点，努力学习，一丝不苟，为未来在自己领域或航天领域做出贡献打好基础，为国家发展贡献属于自己的星火力量。