“我从来不怕参加比赛，只要有比赛我就想上，就当是对自己的历练。”当湖南“00后”语文老师胡可容带着可爱的笑容，用温和的语气说出这句话，她对教育的热情与探索是那么真实可感。

　　日前，由教育部主办的第七届中华经典诵写讲大赛获奖名单正式公布，任教于长沙市雨花区南雅双语实验中学的胡可容荣获“诗教中国”诗词讲解大赛（中学教师组）全国总决赛一等奖，也是湖南省同组别第一名。

　　出生于2001年的胡可容是华中师范大学公费师范生，自2023年毕业从教以来，已多次在各级比赛中获奖。作为“00后”老师，胡可容的身上有怎样的教育故事呢？

　　据了解，中华经典诵写讲大赛是教育部实施的公益性、全国性赛事活动，也是教育部、国家语委实施的中华经典诵读工程的品牌活动之一，自2019年起每年举办一届。本届讲解大赛入围全国半决赛作品3950件，入围全国总决赛作品474件，并于9月7日在北京师范大学（珠海校区）进行了线下总决赛。

　　胡可容老师先凭借讲解的《定风波》通过了区、市、省层层选拔，并获得湖南省“诗教中国”诗词讲解大赛一等奖，从而成功晋级国赛半决赛。在最后的全国现场总决赛中小火箭怎么导入节点数据，她又与来自全国各地的81位优秀中学教师同台竞技，最终凭借《蒹葭》的诗词讲解获全国一等奖。

　　这是胡可容第二次参加中华经典诵写讲大赛。第一次参赛提交视频时，是她大学毕业前夕。那一次，她选择的就是《蒹葭》，最终收获了湖南省三等奖。经过两年多的教学历练，这一次在面对全国现场总决赛时，她决定还用《蒹葭》，但进行了全新设计与打磨。在备赛过程中，雨花区中学语文教研员张艳红建议她发挥声音优势，做个“朗读者”娓娓道来；学校领导、资深语文老师也关注她的整体设计，帮助她不断完善细节；参赛时，副校长袁淑萍陪她一起去珠海，现场给她鼓励与信心……

　　因此，说起参赛，胡可容笑着说：“或许是初生牛犊不怕虎吧，我从来不怕参加比赛，只要有比赛我就想上，就当是对自己的历练。而且我知道我不是孤军奋战，我身后有一个团队，还有学校给我们的平台与支持。”

　　据悉，胡可容还曾获全国微课大赛一等奖、长沙市教育案例征集二等奖、雨花区教学竞赛一等奖等荣誉。就在采访当天，胡可容获得全国总决赛一等奖的消息刚刚官宣发布时，她还在八年级上了一堂试讲课，为参加南雅教育共同体“凤凰展翅杯”教师教学能力竞赛做准备。

　　出生于2001年胡可容来自湖南湘潭，是华中师范大学公费师范生，2023年毕业后来到南雅双语实验中学任教，现在是初三年级班主任兼语文。

　　12月5日，在南雅双语实验中学校园，胡可容向潇湘晨报记者表示，热爱诗词、当老师，都是她在家人耳濡目染下的自然之路。“在我们家，我的爷爷、爸爸妈妈和姑姑姑父都是老师。我小的时候爸妈在外省工作，我就跟着爷爷奶奶生活。做过初中语文老师的爷爷教我写对联、背唐诗”……回忆起小时候，胡可容满是幸福感：“虽然家里老师多，但对我的学习是‘放养’的，爷爷也不要求我一定要记多少，反而让我从小就感受到家人对教育的热情，每次看到他们都觉得好有活力。”高考填报志愿时，胡可容没有多想就选择了公费师范生。

　　在大学里，胡可容有过三次支教、实习的经历，在与学生、校园的真实接触中，她愈发感受到做教师的神圣使命。大学毕业后，胡可容来到南雅双语实验中学成为了一名初中语文老师。

　　“胡（可容）老师的语文课很有创意！”夏润含是南雅双语实验中学2316班学生，从初一到初三，他与同学们是胡可容带教的首届学生。说起初中语文课堂，夏润含毫不吝惜赞美之词：“胡（可容）老师会结合教学内容给我们分享一些影视资料或者是和我们互动游戏，帮助我们更深刻地理解知识点，并能牢牢记在脑海里。”

　　以赛促教，胡可容深知比赛是日常课堂教学的锦上添花。来到南雅双语以来，她在学校青蓝结对工程的引领下迅速成长，还打造出特色课堂。其中，让夏润含和很多同学念念不忘的是古诗词拓展课：“我记得七年级的时候，胡（可容）老师在一堂拓展课上把语文与历史相结合，给我们梳理了古代诗人在文学史上的定位和影响，让我们觉得不仅很有趣，还学到了很多知识。”

　　胥美希就读于南雅双语2313班，也是胡可容的学生，她分享说：“胡（可容）老师讲的《定风波》让我喜欢上了苏轼，课后我自己还特意去找了一些有关苏轼的书籍和文章阅读。”现在语文成绩优异的胥美希坦言自己小学时不是很喜欢语文，正是在初中语文课堂上被胡可容精彩又深入的教学吸引，逐渐爱上了语文课，并“感受到语文能让我们心灵成长，也带给我们思想启迪”。

　　教学之外，胡可容的温柔与爱笑也感染着学生。夏润含说：“胡（可容）老师很会给我们提供情绪价值，比如在讲具体题目的时候，她会说：‘同学们答得特别好，考试就照这个样子来，满分走人！’”

　　面对同学们对自己的喜爱，胡可容笑着透露：“我爸爸给我取这个名字，一方面是寓意‘可容天下人’，同时也是希望我每天都有可爱的笑容。当然，作为一名初中语文老师，我更想在教学中带领学生感受语文之美。”