学生在哪里，教育就发生在哪里！疫情来袭，从三尺讲台到小小屏幕，从形影不离到隔屏相见，沟通交流未因距离而终止，诚朴之心未因距离而改变，线上教学依旧是“人文日新，日日读书天”！

　　“云教研”“云交流” “云学伴”……在隔屏相见的日子里，教育人以另一种方式感召着彼此，温暖着彼此，让信念的阳光照进疫情裂缝，让教研成为教学更有力的支撑。

　　本周，小学教研员分别深入实验小学、第一小学、第二小学、联盟小学、东乡中心小学、王占中心小学等学校的“教师群”和“班级钉钉群”开展线人次。

　　云端教学，所有教师也使出浑身解数，依旧是硬核担当。问题驱动，情境调动，连麦互动，让孩子们掌握知识，学好本领是教育人共同的心愿。

　　第一小学语文教师李欢欢设计新颖，循循善诱，引导到位，气氛活跃；第二小学语文教师张秋霞慢引导，细纠错；联盟小学语文教师王艳青以赛促学小火箭节点免费使用，检测及时；实验小学数学教师张咏梅重视学生思维培养和习惯养成；第四小学英语教师余园园关注学情，互动有效。

　　宅家学习的日子，孩子们有了更多的自主时间。擅长画画，就用色彩记录战“疫”期间令人动容的故事；喜欢书法，就用笔墨送上最诚挚的祝福；爱好写作，就用文字定格难忘的瞬间……线上，抑或是线下，孩子们用童真填满生活，用热爱定义童年。

　　没有早八的上课铃声，没有熟悉的学伴身影，线上教学却也有不一样的精彩。丰富详实的线上资源，认真仔细的课程筹备，积极有效的师生互动，在云端，知识的分享、思想的传递、精神的传承丝毫未减。

　　本周，初中教研员分别深入外国语中学、第二中学、实验中学、第三中学、第十五中学等学校的“学科备课群”和“班级群”开展线上集备和课堂教学调研指导。共听评课56节，分别组织集体研讨学习6次。

　　语文、数学、英语教研员分别就师生互动、了解学情等方面提出了建议；道德与法治教研员和历史教研员建议教师要少讲精讲，关注学生学习状态；物理教研员聚焦实验视频，建议教师抓好实验节点，提高实验视频使用效果；化学教研员和生物教研员就加强线上教学技术，提高课堂效率与教师进行了交流；地理教研员建议教师要多样提问、标注重点、做好笔记。

　　（一）组织参加焦作市小学语文提炼语文要素线日，组织我市小学一、二年级语文教师通过腾讯会议参加焦作市小学语文提炼语文要素线上研讨会。各县区教研员对照新课标，剖析新教材，分别从拼音、识字、阅读、表达等方面介绍了语文要素提炼的过程和方法。活动提高了教师对语文要素和课堂教学的把控能力。

　　本周，开展义务教育阶段作业设计优秀案例评选活动。本次活动共收到作业设计案例69篇，案例涉及义务教育阶段语文、数学、英语、道德与法治、物理、科学等14个学科。大部分参评案例能够基于课程标准，体现单元意识，难度适宜，设计科学。评选组对各个作业设计提出了详尽合理的修改建议，经过评比和筛选，并择优上报焦作。下步工作中，我市将继续加强“双减”背景下的作业管理与设计研究，以“减法”控作业，以“设计”提质量，切实减轻学生作业负担。

　　本周，分别组织我市初中语文、数学、道德与法治、历史、地理、物理、化学教师参加人教社义务教育阶段“相遇云端 教研同行”第四期网络云教研系列活动。本次活动从课标教材、课堂教学、主题学习、实验教学、课程育人等方面提出了详实的教学建议，提供了具体的课堂范例，为教师在课堂教学中落实新课标理念指明了方向，拓宽了实践路径。

　　本周，组织开展幼小衔接优秀案例评选活动。此次案例评选内容包括幼小衔接教学活动案例、主题教研案例、课程建设案例。各学校精心组织，参评教师准备认真，教学活动设计丰富，教研案例实用，具有推广性和操作性，课程建设案例突出游戏化、生活化、综合化。此次评比活动提升了教师专业化水平，促进了幼儿园与小学的互通交流。