彭阳四小的学生参加“闽宁协作 山海守望 科学教育进校园”活动，孩子们在活动中放飞水“火箭”。（高广鹏 摄）

　　厦门小记者宁夏采风团走进彭阳，与当地孩子们一起，在青云湾梯田学习树木种植技术。 (彭阳融媒体中心 供图)

　　上个月，一堂跨越时空的历史课在宁夏彭阳县多所中小学同步开讲——厦门援宁彭阳工作组牵头，引入汉景帝阳陵博物院的《博物 聚融——中华民族共同体的丝路印记》系列课程，并依托5G技术，将西安、固原、新疆等地博物馆的丝路文物“搬”上云端。

　　彭阳县第四小学学生李梓有兴奋地说：“大开眼界，丝绸之路原来不仅仅是贸易之路，更是各民族的团结之路。”

　　从“输血”到“造血”，从“扶贫”到“扶智”，闽宁教育协作正在走向深入，而这堂融合了前沿技术的课程，就是最新注脚。

　　如今，随着“厦门援宁名师工作室”在彭阳县各中学的落地，教育协作迎来新升级——从“分散支教”转向“组团支教”。名师们不再局限于一所学校，而是以工作室为平台，在彭阳县域内开展巡回送教，让先进的教育理念辐射更多乡村课堂。

　　彭阳县第四小学的学生就体验到了这样的送教活动。在名师工作室和厦大研究生支教团老师的带领下安卓版小火箭飞机下载，学生们制作水“火箭”、体验活字印刷、尝试古法造纸……当自制“火箭”腾空而起，学生们眼中闪烁的光芒，正是科学梦想被点燃的见证。

　　“我们不仅要送课，更要留下带不走的教研能力。”厦门援宁彭阳工作组组长文杰说，教师队伍将持续以“组团”的方式，通过讲座、公开示范课等形式，为彭阳教育注入持久活力，让优质教育资源真正流动起来。

　　如何让教育帮扶既“接天线”又“接地气”？对此，厦门援宁彭阳工作组给出答案：既要打开视野，也要扎根乡土——在增强学生文化自信的同时厚植家国情怀。

　　去年7月，厦门援宁彭阳工作组牵头组织的“行走的思政课·山海情”研学夏令营，让42名闽宁小记者共同踏上红色之旅。他们在小岔沟红军宿营地追忆峥嵘岁月，在任山河烈士陵园缅怀革命先烈；在青云湾梯田栽下树苗，感受生态治理的艰辛与智慧；在姚河塬西周遗址，与千年文明“对话”……

　　更深入的文化认同教育在博物馆展开。厦门教师带领彭阳学子走进固原博物馆，以本土文物为切入点，开展研究性学习。学生们完成的《山与海的约定——闽宁协作小史》《丝路明珠，穿越千年的邂逅——探索李贤夫妇合葬墓的秘密》《故宫的冬天——故宫冬季采暖取暖问题研究》三篇学习论文，不仅斩获全国性奖项，更激发了学生对于家乡的自豪。

　　通过5G技术，西安、固原、新疆三地的博物馆资源在课堂实时共享。12课时的项目制课程中，北斗七星纹铜镜展现古代工艺技术的融合，汉龟二体钱诉说民族交往故事……当不同地域的文物在屏幕上交相辉映，中华民族共同体变得具体可感。

　　协作的温度也在“山海互动”中持续升温。此前，厦门援宁彭阳工作组牵头的“闽宁缘 山海情”国防夏令营在厦门举办，18名彭阳学子来到鹭岛，与厦门小伙伴“结对子”。在陈嘉庚纪念馆，他们被爱国华侨倾资办学的精神所触动；在厦门大学、集美大学，他们立下求学志向；在鼓浪屿琴声中，他们感受到东西多元文化的和谐共鸣。

　　“我们希望通过活动，实现民族共同体意识的可感知、可认同、可践行，达到知行合一的育人目标。孩子们密切的互动交流，正是民族团结的生动诠释。”文杰说。