两个版本，都是为了帮助孩子看见更大的世界，训练批判性思维，建立正确的价值观，但儿童版的讲解方式会更加活泼生动，深入浅出。

　　为什么我会问这么个问题呢？因为这事儿还真有可能。你知道吗？就在昨天，咱们地球历史上最大的飞行器，一艘40层楼高，和40头大象一样重的火箭，从7万公里高空飞回地球，duang~一下，被一双巨大的金属筷子夹住了。诶，如果你的同学，从一米开外朝你扔来一支铅笔，你能夹住不？

　　人类是越来越厉害了，将来有一天真的就实现移民火星的梦想了。你现在在哪上学啊？早晚有一天，我觉得你会坐个火箭，唔~飞到火星去上学，然后唔~飞回来，被根筷子给夹住，回家吃饭。

　　“假如……”这样的开头，“duang”这样的拟声词，还有各种类比现实情境下的“你能做到吗？”“你也会被根筷子夹住”……想必老用户也看出来，这跟我们少年版新闻课的不同了。

　　我们会讲什么呢？比如我们第一期的选题，科技新闻，讲太空行走，冒险刺激，孩子感兴趣。国内新闻，讲全国蔓延的小学关停潮，跟孩子息息相关。商业新闻，讲假期调休，孩子正亲身经历的。国际新闻，讲猴痘病毒，这个病毒孩子最容易感染，也是跟孩子相关的。

　　这些新闻不仅有趣，贴近孩子的生活，而且内在大有思考拓展的空间。比如，为什么他放个十一假期，周日还得去上课调休？为什么给了我们七天长假，大家还是抱怨呢？有没有一个“既要，又要”的办法，让我们周末正常休息，还有自由的长假呢？我们希望的是，

　　而少年版在此基础上，会加强思辨、加强逻辑。不只告诉孩子发生了什么，而是多跟孩子探讨“为什么”，教孩子

　　从武汉无人驾驶出租车萝卜快跑，聊到无人驾驶的AI现实进展，“深度学习”的计算机科学原理，进而思考无人驾驶会让司机失业吗，怎么看待AI对人类就业影响。

　　从“农夫山泉舆论事件”，聊到媒介素养，学会判断什么是事实，什么是立场和观点，然后让孩子学会理解复杂信息的方法，继续拓展传播学里流量的逻辑，历史上发生的类似事件，认识市场经济和企业家精神。

　　孩子对烟卡的沉迷，聊换位思考，引导孩子了解大人的想法，然后引出游戏设计的“沉迷逻辑”，其实不止烟卡、小马宝莉卡、奥特曼卡上海小火箭酒店地址电话、盲盒手办都是一个套路。

　　从今年这届历史上最奇怪的诺贝尔奖，聊到最前沿的科学原理，进而思考AI对人类文明范式转换级的意义。

　　有时候，真是羡慕今天的孩子。作为家长，有时想，如果我在小时候能进行这样高质量的思考，今天的我，会不会有所不同呢？哈哈。

　　除此之外，少年版新闻，每周老师还会遴选一位思考很出色的小用户留言，作为“小小评论家”，呈现在下期课程之前。在这个过程中，孩子的自信也在增长。

　　家庭话题，从日常扩展到新闻，孩子的视野变辽阔了，孩子跟父母的关系纽带，是不是也更深刻了呢？这是来自杭州爸爸的分享。

　　这是家住上海的萌萌家长给到的另一个生活片段。科技新闻，如何激发了他的孩子做科学实验的兴趣？

　　好的学习方式，不是知道很多知识，而是真正感受到对知识的渴望。然后，孩子返回到这个真实世界，走一条属于各自的道路。

　　在这个意义上，读新闻，也是一种帮助孩子找回自己的历险。这种历险激动人心，它让孩子去往从没去到的地方，也去往内心深处探寻自己到底是谁。