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小火箭3个月前 (08-27)小火箭教程40

　　现在中国在少儿编程方面的教育可以说是完全落后，Scratch 统计的结果显示中国目前学习 Scratch 的人数只有 20 万不到，而美国和英国人口远少于中国，却分别有近900万和近200 万的学习者。

　　少儿编程一般针对的是小学及以下幼儿设计的编程模式，把原来复杂的英文代码编程语言转换成图形化的，以指令化，模块化方式让游戏，情景动画，积木构件的形式呈现。随着家长对于教育重视程度的日趋提高，以及家长对于国家人工智能相关政策的理解，同时伴随着适龄人口数量的增长;越来越多的家长将孩子的培养目标集中在提高孩子未来竞争力身上。作为孩子综合能力培养的学科的少儿编程发展也迎来契机。

　　近一两年，人工智能教育板块蓬勃发展，编程培训市场火热，这类课程成了许多家长的“新宠”，甚至被形容为“下一个奥数”。现在中国在少儿编程方面的教育可以说是完全落后，Scratch 统计的结果显示中国目前学习 Scratch 的人数只有 20 万不到，而美国和英国人口远少于中国，却分别有近900万和近200 万的学习者。

　　国务院发布《新一代人工智能发展规划》，其中就提出在义务教育阶段增加少儿编程课程，政策上支持编程教育的发展。与成人的编程不同，少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。其核心理念是STEAM理念。即Science(科学)、Technology(科技)、Engineering(工程)、Arts(艺术)、Mathematics(数学)多学科综合理念，旨在提高少儿多学科学习能力。

　　目前在一线市场基本已经饱和，乐博、小码王、贝尔科教等基本在一线市场竞争非常激烈，新一线和二线城市将会是行业内企业发展的下一个主要着力点。少儿编程企业如编程猫、小码王、核桃编程、编玩编学、傲梦少儿编程等都是具备教研能力、课程体系相对完善的。除小码王外，少儿编程企业大多专注于线上，但线上获客成本高企，各家少儿编程机构纷纷在线下开设网点，加速自身教学体系的闭环建设。此外，诸如代码星球等新锐企业，以差异化产品或渠道的优势突围而出，有望进一步发展。

　　2021年1-10月中国少儿编程学生首次接触编程学习年龄中，初中少儿编程学生首次接触编程学习占比为41.5%;小学4-6年级学习少儿编程学生占比34.5%。随着线月中国学习编程的少儿用户通过线上渠道学习编程比例增加至71.3%。少儿编程教育越来越收到人们的重视，少儿编程平台逐年增多，其中2021年中国少儿编程平台用户规模约为127.6万人，同比增长31.8%。其中2021年10月中国少儿编程平台月活动人数最多平台为小火箭幼儿编程32.4万人;其次是探月少儿编程平台月活动人数为24.6万人。

　　随着互联网行业快速发展，编程热、计算机热成为了就业市场的新发展趋势，数据显示，2020年我国软件业行业收入达到81616亿元，同比增长13.2%，IT业的平均收入远高于传统制造业。而素质教育当中包括对机器人编程获得国家政策的大力支持，科技教育作为基础教育的比例在逐步提升。数据显示2020年国内少儿编程市场规模有望达到235亿元，国内少儿编程付费学员数量超过400万人，市场渗透率不足1%，相比于艺术培训类、体育类培训市场仍有极大的提升空间。

　　根据中研普华研究院《2023-2028年中国少儿编程教育行业市场现状分析及未来发展趋势预测报告》显示：

　　国内少儿编程市场规模约280亿元，预计到2025年市场规模有望突破500亿元。若政策加速推进编程教育学科化，市场渗透率达到10%，则千亿赛道可期。

　　国内少儿编程市场规模约为280亿元，是美国的两倍。若之后每年保持约17%的增速，到2025年，我国少儿编程市场规模有望超过500亿元。若渗透率提升至10%，2025年我国少儿编程市场规模可进一步提升至1000亿元。

　　2014年，浙江省率先作为试点将信息技术(含编程)纳入高考选考科目。2017年，中国首次将编程教育纳入政府决策。山东、北京、江苏、浙江、深圳等多个省份和直辖市将编程教育纳入中小学课堂或中高考科目。编程地位逐渐从兴趣课变为学科教育。

　　不过，《报告》也指出，为防止教育不公平加剧，编程广泛纳入中高考在现阶段难以实现，但编程向低龄化普及的大方向不变。

　　《报告》预计，3-18岁人口数量预计将超过2亿。随着居民教育消费能力和消费意愿提升，80、90后家长愿意在素质教育上投入更多。而少儿编程教育作为中国STEAM 教育的一个重要分支，针对的就是3-18岁的儿童和少年综合素质教育。

　　2020年“强基计划”对人才需求也与编程能力相关度极高。根据国家统计局平均工资数据显示，从2016年起，IT行业一直占据中国各行业平均收入榜首。

　　编程教育的低龄化成为科技发展的必然要求。《报告》预计到2030年我国人工智能人才缺口达500万。未来社会对科技人才的需求也将保障少儿编程行业的持续增长。

　　国内少儿编程行业有线上和线下两种主流模式，商业逻辑差异巨大，优势和痛点均突出。近几年各家均发力进行模式优化和探索，由单一向协同，由粗放向精细发展。宏观来看，从单纯教培向教培+工具+平台的“生态圈”发展成为未来趋势。

　　线上和线下商业模式的区别，主要在于获客渠道和授课方式及服务场景的不同。前者获客依靠广告投放，转化主要通过电销低价课体验，授课有真人直播、录播、AI课三种主流模式，包含1对1，小班、大班模式。服务配备课后真人辅导，教学效果可视化。后者则以实体门店为核心，获客采用地推模式。授课以小班课为主，部分采用双师模式，服务以线下为主要场景。

　　两种模式优缺点非常明显。线上模式的优势在于无门店投入，录播模式标准化和可复制性强，用户平台粘性和便利性更强。但互联网红利已过，线上模式获客成本较高，线上教学的互动性也较低。相比之下，线下模式则更利于布局地方，加强品牌曝光，用户信赖度高，现场互动性、效果反馈程度强。但线下门店成本高，辐射范围有限，客群受限，疫情反复导致生源被线上教学抢夺。

　　《报告》认为在成本、课程效果及互动性存在一定互斥性的前提下，少儿编程行业的商业模式将持续优化，寻找“最优解”。

　　其中，授课场景及获客模式将由单一的线上或线下布局向OMO模式过渡。如小码王、编程猫等均提出OMO转型战略。授课方式将由真人授课，向真人、AI互补模式发展。如小码王线辅导”模式。

　　用户人群也将针对不同年龄段定制化。如猿编程等公司分为幼儿班(4-6岁)和少儿班(7-18岁)。商业模式在C 端流量水涨船高的情况下，向 B/G 端拓展客户渠道已是必然选择。

　　少儿编程行业产业链较短，目前面临多个发展痛点。一方面是外部环境问题，如渗透率低、刚需性不强、区域差异大、缺乏统一的行业标准等，另一方面是自身发展的痛点，如获客成本高、师资匮乏。

　　而区域差异主要是由于教育基础设施和教育理念的差异，一线/新一线城市和二三线城市的渗透率、市场规模存在较大差距。

　　当前国内少儿编程教育由商业化公司主导，缺乏统一权威的行业标准和课程体系，各类竞赛鱼龙混杂，让消费者无所适从。再加上资本逐利扰乱市场，经历了一波狂热的营销大战后，消费者“审美疲劳”，更引发监管关注。

　　《2023-2028年中国少儿编程教育行业市场现状分析及未来发展趋势预测报告》由中研普华研究院撰写，本报告对该行业的供需状况、发展现状、行业发展变化等进行了分析，重点分析了行业的发展现状、如何面对行业的发展挑战、行业的发展建议、行业竞争力小火箭最新版本下载安装，以及行业的投资分析和趋势预测等等。报告还综合了行业的整体发展动态，对行业在产品方面提供了参考建议和具体解决办法。