用气球做简易小火箭的过程，相关内容如下：一、材料：两个气球 一根吸管 一根绳子 一张纸 胶带和剪刀 二、步骤：首先，将两个气球吹满气，然后绑紧并放在桌子上。取一根吸管，将其一端插入其中一个气球中，确保吸管插入的气球口被封住。将吸管另一端连接到另一个气球上，同样确保连接处被封住。这样

　　二、水火箭的制作：1.材料准备：3~6个2.25L的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、订书机、双面胶、彩色装饰纸．2.制作过程：如图1,取出其中一个可乐瓶，大约以1／3的间距切成三等份．如图2,留下瓶口及中段部分，将第二个可乐瓶倒过来．如图3,将第一个的瓶口盖在第二个可乐瓶

　　二、水火箭的制作：1. 材料准备：收集3至6个2.25升的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、订书机、双面胶和彩色装饰纸等。2. 制作过程：a. 如图1所示，取一个可乐瓶，沿1/3的间距将其切成三等份，去除上部和底部。b. 如图2所示，将另一个可乐瓶倒置，使其瓶口对准第一个可乐

　　1、材料准备 你需要准备一张A4纸、剪刀、胶水或双面胶带、透明胶带和颜料（可选）。2、折出箭体 将A4纸对折，剪出一个长约10厘米，宽约8厘米的长方形，这就是火箭的主体部分。3、制作箭头 在纸的顶部折叠一个三角形，并将其底部折叠在纸的顶部，以形成一个箭头形状。4、制作尾部 在纸的底部折叠

　　1、首先将准备的材料取出待用。2、接下来先将可乐瓶底部减去约1/3，接着将在可乐瓶上挖一个洞。3、接着利用硬纸板、纸筒制作火箭的头、喷射器和支架。4、等步骤3完成后，再分别涂上喜欢的颜色。5、 其次将涂好颜色的，火箭部件按图上的样子组合在一起。6、最后把彩纸剪成条状，黏贴在火箭的喷

　　1、找几张白色的纸板，将想要做的火箭的大体样子画到纸板上。2、将纸板中的图案分别用剪刀剪下来。3、先取出其中的一个，在中间画上双层的小圆圈两个，然后将图片涂成自己喜欢的颜色。4、取出另外两个，分别也是按照喜欢的样子进行画色。5、这样需要的三个图就做好了。6、将双面胶分别粘在图片的

　　幼儿园户外自主游戏如下：1、《宝宝儿童拼图游戏》：这款游戏不仅提高了孩子的动手能力，识物能力，同时启发孩子的想象力，记忆力，创造力。2、《宝宝超市》：是一款模拟超市购物的小游戏。这个游戏主要模拟超市购物的场景让宝宝体验购物的乐趣。3、《奇妙蛋糕店》：是一款为学前宝宝设计的蛋糕甜品制作的游

　　2、明确各区域目标,让幼儿明白各区域是干什么的,怎么玩的,教师与幼儿同时游戏,并同时指导说线、让幼儿在游戏活动中学会观察事物,学习一句或两句简单的话,培养幼儿说线、结合社会活动,让幼儿学习模仿成人的劳动,以便在区域中进行各种游戏活动,培养幼儿的社会交往能力,让幼儿知道家人的劳动

　　游戏规则：幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走边念儿歌城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子吃香蕉儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。（做城门的两名幼儿提前商量好自己是哪种水果）四、《绿灯跑跑》游

　　1、架起的木板要牢固,下坡时防止幼儿碰撞。 2、利用幼儿园内或附近的土坡代替架起的木板。 活动延伸: 此游戏可在户外体育活动时继续进行,或在散步时间利用自然地形练习。 幼儿园自主性游戏方案5 活动目标: 1、引导幼儿积极参与活动,体验和同伴一起操作的快乐感受。 2、引导幼儿乐意在活动中数一数,摆一摆瓶宝宝,

　　二、水火箭的制作：1.材料准备：3~6个2.25L的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、订书机、双面胶、彩色装饰纸．2.制作过程：如图1,取出其中一个可乐瓶，大约以1／3的间距切成三等份．如图2,留下瓶口及中段部分，将第二个可乐瓶倒过来．如图3,将第一个的瓶口盖在第二个可乐瓶

　　二、水火箭的制作：1. 材料准备：收集3至6个2.25升的可乐瓶、剪刀、单面刀片、木塞、球类气针、圆珠笔芯、订书机、双面胶和彩色装饰纸等。2. 制作过程：a. 如图1所示，取一个可乐瓶，沿1/3的间距将其切成三等份，去除上部和底部。b. 如图2所示，将另一个可乐瓶倒置，使其瓶口对准第一个可乐

　　1、材料准备 你需要准备一张A4纸、剪刀、胶水或双面胶带、透明胶带和颜料（可选）。2、折出箭体 将A4纸对折，剪出一个长约10厘米，宽约8厘米的长方形，这就是火箭的主体部分。3、制作箭头 在纸的顶部折叠一个三角形，并将其底部折叠在纸的顶部，以形成一个箭头形状。4、制作尾部 在纸的底部折叠

　　1、首先将准备的材料取出待用。2、接下来先将可乐瓶底部减去约1/3，接着将在可乐瓶上挖一个洞。3、接着利用硬纸板、纸筒制作火箭的头、喷射器和支架。4、等步骤3完成后，再分别涂上喜欢的颜色。5、 其次将涂好颜色的，火箭部件按图上的样子组合在一起。6、最后把彩纸剪成条状，黏贴在火箭的喷

　　1、找几张白色的纸板，将想要做的火箭的大体样子画到纸板上。2、将纸板中的图案分别用剪刀剪下来。3、先取出其中的一个，在中间画上双层的小圆圈两个，然后将图片涂成自己喜欢的颜色。4、取出另外两个，分别也是按照喜欢的样子进行画色。5、这样需要的三个图就做好了。6、将双面胶分别粘在图片的

　　幼儿园科学活动教案 篇1 设计思路: 新的《纲要》指出,幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣,通过一个有趣的科学小实验——火箭上天,让幼儿通过亲身活动,在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的

　　幼儿园科学活动教案 篇1 设计思路: 新的《纲要》指出,幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣,通过一个有趣的科学小实验——火箭上天,让幼儿通过亲身活动,在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的

　　《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探

　　教师:到底是什么原因呢?我们现在把瓶盖盖起来拧紧,再来玩一玩小火箭上天的游戏,看看这次小火箭会怎么样? 幼儿探索。 交流:小火箭还能飞起来吗?为什么? 教师总结:原来是瓶子里充满着空气,不盖瓶盖的时候,我们用力的拍瓶子,瓶子里的空气就会跑出来产生一股风,把瓶口的小火箭冲到天上去,小火箭就飞上天了。盖子盖紧

　　幼儿园大班科学教案《小火箭上天》1 设计思路: 新的《纲要》指出,幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣,通过一个有趣的科学小实验--火箭上天,让幼儿通过亲身活动,在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及

　　1、人工冷光 在夜空中，在皎洁的月光下，飞出一个个提着灯笼的萤火虫。它可是我们人类的“老师”。因为科学家通过萤火虫的光，发明了一种不伤眼的光……人工冷光。早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造日光灯，使人们的照明光源发生了很大的变化。近年来科学家先是从萤火虫的发光器中分离出了纯

　　1、准备材料。（双面胶、四个轮子、木条）2、把双面胶粘贴到拉线、分别粘贴到小木棍上。4、安装车轮，拉线小车制作完成！二、简易莱顿瓶 莱顿瓶是一个玻璃瓶，瓶里瓶外分别贴有锡箔，瓶里的锡箔通过金属链跟金属棒连接，棒的上端是一个金属球。由于它是在莱顿城发明的，所以叫做莱顿

　　一、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。制作过程：取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；将另一只泡沫

　　一、蝙蝠与雷达 蝙蝠会释放出一种超声波，这种声波遇见物体时就会反弹回来，而人类听不见。雷达就是根据蝙蝠的这种特性发明出来的。在各种地方都会用到雷达，例如：飞机、航空等。二、振动陀螺仪 根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活

　　科技小发明的作品如下：1、智能花盆：这个花盆可以通过传感器检测土壤湿度、温度和光照等参数，自动调节浇水量和时间，同时还可以通过APP远程控制。2、D打印玩具：使用3D打印技术制作玩具，可以根据自己的需求设计不同的形状和样式，同时还可以在玩具上添加传感器和电子元件，实现互动功能。3、太阳能充电宝：使

　　一、方法一：1、首先我们要准备好制作火箭航天模型的材料和工具，饮料瓶一个、彩纸若干、剪刀一把、锡纸一张、瓦楞纸若干、涂料。2、将饮料瓶底部剪掉，留下瓶口的一段，大约20厘米，作为火箭模型的身，接近瓶口的一段打个洞。用瓦楞纸制作个尖尖的锥形，套在饮料瓶的瓶口端，作为航天模型的头部。3、

　　3. 使用涂料给饮料瓶和瓦楞纸锥体上色。火箭头部可以用锡纸包裹，无需上色。剪开瓶底并装上瓦楞纸制成的支穗，然后粘上豆子作为装饰，并补充颜色。4. 制作火箭的尾巴，可以用细纸条捆绑成束，插入瓶底孔中。这样，一个基于饮料瓶的漂亮航天火箭模型就完成了。制作火箭模型的方法二：1. 首先，对塑料

　　②细铜丝长度要适当，以使酒精燃烧后不致溶化塑料袋为好，并注意防止失火。③如果想把它拉下来，事先可在细铜丝中间再系一根细铜丝让它下垂。

　　1.水火箭的竖直升高高度与瓶内水位的关系可以通过做实验的方法获得:通过实验未平均分配或未固定会影响火箭行进的方向 5、套上火箭头及喷嘴，准备展翅高飞

　　用橡皮塞塞紧的可乐瓶，形成一个密闭的空间．把气体打入密闭的容器内，使得容器内空气的气压增大，当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时，瓶口与橡皮塞自由脱离，箭内水向后喷出，获得反作用力射出．我是垂直发射的 能打3楼那么高。制作方法简单：可乐瓶子2个把其中一个横的切开，把切开的头部分粘在另一个尾部做水火箭的头，另一半做简易的发射架子。用硬卡纸或朔料片做4个火箭尾翼。剩下部分如图2就好了，简单吧，发射时架在另一半做的发射架上（架子底部开个口好把打气筒和火箭连接）打气就可以了。

　　创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 5、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 6、自制 彩色蜡烛 材料：彩色蜡笔、蜡 制作方法： 1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。 2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。 3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。 7、自制壁挂花篮 材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。 4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。 5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。 6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。 8、自制蟑螂捕捉盒 取一张220×150(mm)的硬纸板。 捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。 把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。 由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。 若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器。

　　【 #课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是 无 为您收集整理的幼儿园大班科学课件：《小火箭上天》，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 【 篇一 】 【活动目标】 1、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科学的神奇。 2、引导幼儿在简单的操作中，初步了解物体的反作用力，体会操作的乐趣。 3、培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。 【活动准备】 神七升天实录、气球若干、放烟花图片、穿天猴（鞭炮的一种）两个。 【活动过程】 一、观看升天扣人心弦 1、师生一起观看“神州七号”升天的动人场面，认真观察神七的外形特点和发射方法。 2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？” （分析：导入开门见山，通过观看神七升天，让幼儿又自主性的提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。） 二、探索原理动手操作 1、在生活中找现象 教师展示放烟花图片，让幼儿观察，提出问题： 过新年时，小朋友知道烟花是怎样飞上天的吗？ 教师户外燃放穿天猴，请幼儿观察穿天猴升天现象。 一起说一说：“此现象和火箭升天有什么相似的地方吗？” 2、在操作中找答案 给幼儿每人一个气球，引导幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，气球会发生什么现象？（气球会一边向后喷气，一边向天空飞去。） 师：“气球吹的大和气球吹的小，快速松手后，它们飞的一样高吗？” “当气球喷完气后会怎样呢？” （分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。） 三、渗透科学小小牛顿 1、总结现象，找出原理。 师生共同总结现象，找出原理。让孩子感受到有一种相反的力量使气球飞上了天，即反作用力。教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：把气球充满气,当你手一松,它就会一边向后喷气,一边向前飞去,这和火箭飞行的道理一样,火箭飞行就是因为火箭里有燃料,当燃料燃烧时,猛地向后喷出大量的气体,同是产生巨大的反作用力,使火箭向前高速飞行。 2、自制火箭，简单演示。 提出质疑：为什么我们演示的气球没了气就落下来了，而火箭却能飞到月球上去呢？ 播放火箭升天现象，师生仔细观看火箭在升天过程中的脱节现象，为了得到更进一步的认识，教师演示自制小火箭脱节飞行。 总结原理：要想火箭飞的高,就需要多级火箭.当第一级火箭燃料烧完后,自动掉下来,同时点燃第二级火箭,这时,火箭的重量轻了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面装的是人造卫星,用多级火箭就能把人造卫星送到天上去。 （分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。进一步观看火箭升天录像和演示自制小火箭，使幼儿对升天原理有了更确切的了解。） 四、自制火箭体验成功 请幼儿边说儿歌边操作把圆形彩纸制作椎体，用透明胶粘贴在已吹好的气球上，玩游戏《我的火箭上蓝天》。 火箭 头顶尖尖本领大， 点火发射顶呱呱。 我做小小宇航员， 坐着火箭冲蓝天。 五、活动延伸情感升华 请幼儿穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起进行歌表演《我和星星打点话》，激发幼儿对奇妙太空的向往以及探索科学的兴趣！ （分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，尽情的进行科学探索，促进了多方面能力的发展。） 【 篇二 】 设计思路： 新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验--火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。 教学目标： 1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。 2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。 3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。 教学准备： 1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。 2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。 教学过程： 一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。 2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的? 你最喜欢哪一个方法? 3、幼儿再次探索、游戏。 二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考： 为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来? 2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么? 三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。 启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢? 2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。 3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的大班科学活动火箭上天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班科学活动火箭上天教案1 教学目标： 1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。 2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。 3、尝试用多种材料自制火箭,发展幼儿的动手及想象能力、激发幼儿探索航空知识的兴趣, 4、积极与同伴分享、交流自己的发现。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 教学准备： 1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。 2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。 3、多媒体课件《火箭上天》 教学重难点： 重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。 难点：火箭头的制作和各部分的粘贴,探索让小火箭飞高的方法 教学过程： 一、提问导入主题，激发幼儿兴趣 1、提问导入：你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。 2、观看课件。老师与大家讨论有关神七的话题，小朋友知道，神舟七号的成功发射，多亏了小火箭的本领。那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火箭，好吗? 二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭 1、观看课件后半部分，说说火箭的主要结构。师：火箭是什么样子的?它是怎么发射出去的?你想不想自己设计一个能飞上天的火箭? 2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。 3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。 4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。 提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的.幼儿。 三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。 1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。 2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火箭飞得高，进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天?刚才玩的时候，你还发现了什么?(有时飞得高，有时飞得低) 3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低?为什么?(用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高) 4、集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。 我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。 开始倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火! 教学反思： 《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。 大班科学活动火箭上天教案2 活动目标： 1.利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。 2.通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。 3.激发科学探索的兴趣和愿望。 活动准备： 1.知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。 2.物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。 活动过程： 一、观看火箭升天场面，调动知识经验。 师生一起观看“神州九号”升天的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。 提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？ 哪两个部分？ 二、探索火箭升天原理 ，动手探索操作。 1.观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。 师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。 提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？ 小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的发射器和火箭头。 2.自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。 师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？ 提问 ：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。 交流玩法。 3.交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。 师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。 进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多样性） 三、深入思考再次探索，体会科学原理。 1.提出问题，引发思考。 2.边操作边记录，教师巡回指导。 3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。 四、活动小结，情感升华。 你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。 大班科学活动火箭上天教案3 目标： 1、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。 2、尝试探索小火箭的高度与拍打瓶子时用力大小的关系。 准备： 幼儿课前一熟悉《小火箭进行曲》；对空气有一定的了解；小火箭人手一个；记录表人手一份；可悬挂的太阳、月亮和云朵；录音机、磁带。 过程： 一、探索小火箭上天的方法： 1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。 2小火箭免费机场节点、幼儿演示小火箭上天的方法 3、幼儿验证性实验。 4、提问：你用什么方法让小火箭上天？ 你喜欢哪一种方法？为什么？ 二、探索小火箭上天的原因： 1、提问引发幼儿考虑。 2、为什么我们拍打瓶子小火箭就能飞起来？ 3、让幼儿把瓶盖盖起来，再用力拍打瓶子。 4、小火箭还能飞起来吗？为什么？ 5、讨论：为什么瓶盖盖起来就飞不起来？ 三、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子是用力大小的关系。 1、请幼儿比一比，谁的小火箭飞得高。 2、提问引发幼儿考虑。 你的小火箭能飞到哪里？ 为什么一样的小火箭，有的飞得高而有的飞得低呢？ 3、请幼儿用不同的力气拍打瓶子，观察小火箭发射的高度，并在表上加以记录。 4、小结：同样条件下，拍打瓶子时力气越大，小火箭就飞得越高。

　　找一段pvc管（耐压1.6的最好，我曾经用1.6的，火箭爆炸了，管子也没有碎，而且还能重复利用好多次）长度十厘米左右，外径两厘米左右。 找3个螺母（内径5mm），将三个上面涂上强力胶，把三个粘在一起，待胶干的时候，再用绝缘黑胶布缠在上面，直到和管子内径差不多，这样，火箭的喷嘴就做好了。 火箭燃料，先是硝酸钾和蔗糖按60：35的比例混合磨成细粉。待磨好之后再把该混合物和镁粉按5：1混合。则做好了火箭燃料。（注意，制作完要快一点使用，或密封避光保存。久存有可能自燃或失效。） 先是用纸把管子一头堵上（一定十分结实，做到手不太容易把纸按下去的程度，也不要太多了，占管子二厘米的长度就行了。）再拿胶带粘上，然后在从另外一头把火箭燃料装进去（留出一定的空间好装喷嘴），火箭燃料一定要压实了，否则能爆炸的（我有一次就是因为这样的，就爆炸了），之后将火箭的喷嘴侧面涂上胶，在装在管子上。 在拿3*5cm的纸，把剩余的火箭燃料到上去一点，再卷起来，做成引信。待火箭的胶干了时，在用一条较长较细的棒子，从后面捅进去，以用来增大反应面积，越深反应越快但持续时间越短。待弄好后，将引信从喷嘴装入。再做好尾翼，尾翼不要太靠后，那样有可能被点燃。之后，一颗简单的火箭则做好了。火箭发射架我是用一个差不多粗的管子做的。

　　1、自主游戏的概念： 自主游戏是幼儿依据自己的需要和兴趣，自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程。自主游戏有两项基本前提，一是幼儿应当处在幼儿园构建的游戏环境当中，二是自主游戏应当以幼儿的快乐和满足作为目的，由幼儿自由开展，体现的是幼儿的意愿。 2、自主游戏的特点： 自主游戏具有内容自主、材料多样、形式灵活等几项特点。自主游戏是由幼儿选择想要玩的游戏类型，支持玩伴自主、材料自主、玩法自主，即幼儿自己选择玩伴，可以利用幼儿园内老师准备的各种材料，或者自带玩具进行无穷的探索，自己设计游戏的玩法。

　　有效开展幼儿自主游戏的方法如下： 1、进行环境创设。对于这个阶段的幼儿，可以根据创设具体生动的形象情境，充分调动幼儿的综合感官感受，从而激发幼儿的内在情感。想要引导幼儿投入到自主游戏当中，除了借助语言进行邀请之外，更要进行情境性鲜明的环境创设，来吸引幼儿的注意力。 基于此，要根据活动主题，结合幼儿园的实际情况，认真做好环境创设工作。还有区隔物的最好选择是不太高的架子，尽量提供敞亮的视觉效果。狭窄的空间不仅会让幼儿产生压抑、不安的情绪，也很容易产生各种碰撞和摩擦，产生安全隐患。 2、了解读幼儿需求。自主游戏活动是幼儿对现实生活的反映，如果幼儿的生活知识丰富，对于生活中周围事物的接触面广，那么在开展幼儿自主性游戏时，便可以以旁观者的角色对幼儿进行旁敲侧击的提醒。 也可以成为游戏活动中的角色，参与到游戏活动当中去，设计出更加合理的生活情节，启发幼儿对游戏环境的想象，帮助幼儿树立正确的生活观念与自信心。 3、 给予恰当评价。自主性游戏并不排斥其他人的参与和指导，关键在于把握合适的尺度，确保幼儿自主性的有效落实。教要认真观察和分析幼儿的活动表现，给予恰当的指导评价，进而提升活动效果和质量。

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